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Entretiens sur la pluralité des mondes – BAC Français 1re 2026 – Parcours : le goût de la science – voies générale (texte intégral – 6 soirs) et technologique (les trois premiers soirs) – édition inté
75.00 DHUn savoureux dialogue entre un savant et une marquise curieuse d’astronomie accompagné d’un dossier du lycéen accessible !
Parcours : le goût de la science
Série Générale : texte intégral (6 soirs)
Série Technologique : Les trois premiers soirs- Voici un savoureux dialogue entre un savant et une marquise curieuse d’astronomie.
- À travers leurs échanges, en six soirs, Fontenelle vulgarise des théories scientifiques pour expliquer le fonctionnement de l’univers et l’hypothèse audacieuse de mondes habités.
- En faisant découvrir ces idées à une interlocutrice novice, Fontenelle défie les préjugés et rend la science accessible. C’est surtout une invitation à cultiver la curiosité et à oser penser autrement.
- Un soupçon de galanterie à peine voilé plane entre les deux interlocuteurs.
- Un thème qui séduira les scientifiques ?
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Les cahiers d’écriture CP – Éd. 2025 – Cahier n° 1 Apprentissage
66.00 DHLe cahier d’écriture 1 de la méthode Dumont, une nouvelle édition en couleurs ! Un cahier dédié à l’apprentissage de toutes les lettres de l’alphabet pour les élèves de CP.
Cette méthode permet à chacun de progresser efficacement et rapidement en abordant les difficultés une à une. Chaque page ajoute une nouvelle lettre aux lettres déjà apprises. Ainsi sécurisé, l’élève prend confiance en ses possibilités ce qui le prédispose à une bonne réussite.
Les premiers exercices entrainent à tenir correctement le crayon pour avoir un geste fluide et proposent un travail sur la tenue de ligne. Les suivants font travailler le repérage des interlignes. Les lettres sont introduites une à une en fonction des formes qui les composent. Chaque découverte d’une nouvelle lettre est assortie d’un travail sur le mouvement qui la fera d’emblée écrire avec fluidité.
Au-delà de la qualité de la technique graphique, ce cahier vise à outiller l’enfant d’une écriture courante dès les vacances de Toussaint afin de ne pas bloquer sa progression en lecture ou en production d’écrit par des lettres qui n’auraient pas encore été étudiées.
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